Los factores motivadores y su incidencia en el rendimiento académico en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma Inglés en las estudiantes del bachillerato del Colegio Nacional Vinces, de la ciudad de Vinces, provincia de Los Ríos, en el periodo lectivo 2010-2011

Abstract

Para comenzar, es de vital importancia entender la educación como un proceso que trata por todos los medios de conducir al estudiante al máximo desarrollo de sus potenciales generales, y a la vez guiarlos hacia un camino de éxito en sus vidas profesionales llevada así de la mano con una excelente motivación por parte de los docentes. Debido a que hablar de un mismo tipo de educación para todas las áreas es muy complicado, me enfoco en aquella en la que me manejo, esta es en el APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS, usando como recurso primordial La Motivación para el aprendizaje, ya que motivar es predisponer al estudiante hacia lo que se quiere enseñar y que se empeñe en aprender, sea por ensayo y error, por imitación o por reflexión. El siguiente proyecto muestra el uso de la motivación como recurso primordial en el desarrollo de una clase, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés, para esto vamos a usar la pre disposición de un grupo de estudiantes del PRIMER AÑO DE BACHILLERATO del „‟COLEGIO NACIONAL VINCES`` ubicado en la ciudad de Vinces-provincia de Los Ríos. Antes de iniciar con el proyecto en sí, se ejecutarán encuestas para encontrar un punto de partida que beneficiará a todos y a cada uno de los estudiantes y solucionar problemáticas que origina esta investigación. En el primer capítulo se expone la problemática, la cual sirvió como referente para plantear soluciones, para formular propuestas realistas; señala los objetivos tantos general