Estrategias metodológicas virtuales y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de lengua y literatura de la EEB “Octavio Gerardo Icaza”, Urdaneta. 2021

Abstract

Las estrategias metodológicas virtuales permiten estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas o recursos tecnológicos; por lo tanto, se convierten en un recurso innovador e interactivo para la construcción de conocimientos. Sin embargo, su aprovechamiento es limitado cuando no existe el dominio de las herramientas tecnológicas o falta de esfuerzo e iniciativa para el establecimiento de estrategias innovadoras que puedan desarrollarse a través de entornos virtuales. Por lo tanto, la investigación tiene como objetivo determinar las estrategias metodológicas virtuales y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura de la EEB “Octavio Gerardo Icaza”; para lo cual se empleó una metodología conformada con los tipos de investigación descriptiva, exploratoria y explicativa, mientras que los métodos fueron el deductivo e inductivo; sustentados a través de la aplicación de una encuesta como técnica; la misma que estuvo dirigida al personal docente. Los resultados de la investigación determinaron que los maestros poseen inconvenientes relacionados al manejo de funciones básicas de las tecnologías de información; además, no priorizan la implementación de nuevas estrategias metodológicas que influyan de manera significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura. Otro de los hallazgos identificados está relacionado con la planificación docente; debido a que no se ajusta a las necesidades educativas y contexto actual de la educación. Mediante las pruebas estadísticas empleadas, se determinó que existe una fuerte correlación entre las variables planteadas en el estudio; puesto que el estadístico de Pearson fue de 0.785.