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Necesidades educativas especiales y su incidencia en las actividades pedagógicas de los estudiantes de quinto año de educación general básica de la Unidad Educativa Fiscal Fuerte Militar Huancavilca, año lectivo 2020 – 2021
| dc.contributor.advisor | Real Zumba, Gina | |
| dc.contributor.author | Escobar López, Flor María | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-21T04:21:07Z | |
| dc.date.available | 2021-06-21T04:21:07Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/9903 | |
| dc.description | The first thing that is done is to base the concepts that support the two variables that are Special Educational Needs and, on the other hand, the pedagogical activities that these entail, emphasizing integration and inclusion and their relevance in the school as models to deliver answers. pedagogical to diversity; The experience of preparing the inclusive educational care proposal is described below. A type of qualitative methodology is used and the survey directed to parents or representatives of students with SEN is applied as a technique, as an instrument a questionnaire with ten questions was elaborated, the tabulation and analysis was carried out on each of the questions. Finally, the respective conclusions and recommendations of the project were elaborated. | es_ES |
| dc.description | The first thing that is done is to base the concepts that support the two variables that are Special Educational Needs and, on the other hand, the pedagogical activities that these entail, emphasizing integration and inclusion and their relevance in the school as models to deliver answers. pedagogical to diversity; The experience of preparing the inclusive educational care proposal is described below. A type of qualitative methodology is used and the survey directed to parents or representatives of students with SEN is applied as a technique, as an instrument a questionnaire with ten questions was elaborated, the tabulation and analysis was carried out on each of the questions. Finally, the respective conclusions and recommendations of the project were elaborated. | es_ES |
| dc.description.abstract | Entendiendo a la inclusión educativa desde un punto amplio y desde la perspectiva de cada escuela en el que permita un espacio de participación social y de aceptación a la diversidad, este proyecto busca describir las necesidades educativas especiales y de manera especial su incidencia en las actividades pedagógicas de los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Fuerte Militar Huancavilca, año lectivo 2020 – 2021. Lo primero que se realiza es fundamentar los conceptos que apoyen a las dos variables que son las Necesidades Educativas Especiales y por otro lado las Actividades pedagógicas que estas conllevan, haciendo énfasis en la integración e inclusión y su relevancia en la escuela como modelos para entregar respuestas pedagógicas a la diversidad; a continuación se describe la experiencia de elaboración de la propuesta de atención educativa inclusiva. Se utiliza un tipo de metodología cualitativa y se aplica como técnica la encuesta dirigida a los padres de familia o representantes de los estudiantes con NEE, como un instrumento se elaboró un cuestionario con diez preguntas, se realizó la tabulación y análisis a cada una de las preguntas. Finalmente se elaboraron las respectivas conclusiones y recomendaciones del proyecto. | es_ES |
| dc.format.extent | 37 p. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | BABAHOYO: UTB, 2021 | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | Inclusión | es_ES |
| dc.subject | Integración | es_ES |
| dc.subject | Diversidad | es_ES |
| dc.subject | Necesidades educativas especiales | es_ES |
| dc.title | Necesidades educativas especiales y su incidencia en las actividades pedagógicas de los estudiantes de quinto año de educación general básica de la Unidad Educativa Fiscal Fuerte Militar Huancavilca, año lectivo 2020 – 2021 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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