dc.contributor.advisor	Plaza Albán, Héctor
dc.contributor.author	Macías Yépez, Cinthia Paola
dc.date.accessioned	2019-12-09T21:49:07Z
dc.date.available	2019-12-09T21:49:07Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/7194
dc.description	The purpose of this study is to offer information to parents to welcome positive attitudes that allow them to improve the quality of life in their family, being directly responsible for the education and training of their children, making it imperative the fulfillment of their Fatherhood day by day. The information was obtained through surveys carried out on students, parents and teachers, for which the survey was prepared with 8 questions aimed at knowing the family environment of the students and their families. In the Nicolás Infante Díaz Educational Unit, students with low school performance were found, who do not actively participate in classes, who fail to fulfill school tasks, a situation that is combined with the unfavorable social environment that surrounds them, since they do not welcome the affection and attention that Parents must provide their children. From the interpretation of the results of the surveys it follows: that the children express the need to have their parents at home, establishing a good emotional relationship; a number indicated that their parents do not give them affection; Some said that their opinions are not respected, some students do not fulfill their tasks due to lack of emotional relationship. The result of the surveys admits to establishing the approval rank to establish that the paternal absence does influence the quality of life of the students, guiding this result to a proposal that is directed to the realization of a School for Parents, prone to improve the family situation of the students.	es_ES
dc.description.abstract	El presente estudio tiene como propósito primordial ofrecer la información a los padres de familia para que acojan actitudes positivas que les permita mejorar la calidad de vida en su familia, siendo responsables directos de la educación y formación de sus hijos, haciéndose imperiosa el cumplimiento de su paternidad día a día. La información se logró mediante las encuestas ejecutadas a estudiantes, padres de familia y docentes, para lo cual se elaboró la encuesta con 8 preguntas direccionadas a conocer el ambiente familiar de los estudiantes y sus familiares. En la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz, se encontró estudiantes con bajo rendimiento escolar, que no participan activamente en clases, que incumplen las tareas escolares, situación que está combinada al entorno social desfavorable que les rodea, ya que no acogen el afecto y atención que los padres deben brindar a sus hijos. De la interpretación de los resultados de las encuestas se desprende: que los hijos expresan la necesidad de tener a sus padres en casa, estableciendo una buena relación afectiva; un número indico que sus padres no les brindan afecto; algunos refirieron que sus opiniones no son respetadas, algunos estudiantes no cumplen sus tareas por ausencia de relación afectiva. El resultado de las encuestas, admite establecer el rango de aprobación para establecer que la ausencia paterna sí influye en la calidad de vida de los estudiantes, guiando este resultado a una propuesta que se direcciona a la realización de una Escuela para Padres, propensa a mejorar la situación familiar de los estudiantes.	es_ES
dc.format.extent	102 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Paternidad	es_ES
dc.subject	Familia	es_ES
dc.subject	Calidad de vida	es_ES
dc.subject	Interacción familiar	es_ES
dc.title	Ausencia paterna y la calidad de vida en los estudiantes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Ausencia paterna y la calidad de vida en los estudiantes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz

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