dc.contributor.advisor	Luperón Terry, Juan Miguel
dc.contributor.author	Alcívar Castro, Luis Lenin
dc.date.accessioned	2018-09-19T13:42:37Z
dc.date.available	2018-09-19T13:42:37Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/4389
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se basó en la creación de una guía metodológica de intervención para estudiantes con discapacidad auditiva presentes en la Unidad Educativa Particular Católica Julio María Matovelle de la ciudad de Guayaquil. Específicamente para evaluar la incidencia que tiene el currículo Educación Física actual, con la finalidad de mejorar el rendimiento motriz de los estudiantes con discapacidad auditiva. Esta investigación estuvo basada en el tipo de investigación descriptiva y de campo, en la que se utilizaron varias técnicas e instrumentos para recopilación de datos, como la entrevista, encuesta, observación directa y análisis documentales. De tal modo se puede desarrollar una guía para la intervención de estudiantes con discapacidad auditiva.	es_ES
dc.format.extent	94 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2017	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Guía metodológica	es_ES
dc.subject	Currículo de Educación Física	es_ES
dc.subject	Discapacidad auditiva	es_ES
dc.title	Incidencia del currículo de Educación Física en el rendimiento motriz de los estudiantes con discapacidad auditiva.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Incidencia del currículo de Educación Física en el rendimiento motriz de los estudiantes con discapacidad auditiva.

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