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dc.contributor.advisorToro Toloza, Eliseo
dc.contributor.authorMecias Mendoza, María Magdalena
dc.date.accessioned2018-05-19T20:13:58Z
dc.date.available2018-05-19T20:13:58Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/3866
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad determinar los beneficios que se obtendrán aplicando los procesos didácticos y el tratamiento de manchas faciales en las madres de familia de la escuela de Educación Básica Carlos Finlay Ubicada en el Cantón Quevedo. Con la utilización de los recursos didácticos y la información adecuada este proyecto será de mucha utilidad para ayudar a esclarecer las dudas que tienen las madres de familia que no saben cómo pueden solucionar o por lo menos encontrar una solución para poner en práctica. En este espacio se pretende que la madre de familia tenga una buena información sobre este tema de las manchas en la piel a través de la propuesta se verá el resultado que deseamos obtener también basando a las diferentes consultas sobre el tema, la metodología fue realizada con las diferentes investigaciones de campo la descriptiva la explicativa también a través de la encuesta realizada a cada unan de los encuestadores , así como los bibliografías que son de mucha ayuda para lograr el resultado obtenidos durante todo el transcursos del proyecto y lograra la propuesta deseada la cual permitirá fortaleces el aprendizaje de las manchas faciales en la piel en la madres de familia de la Escuela de Educación Básica Carlos Finlayes_ES
dc.format.extent138 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherBabahoyo: UTB, 2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectProcesos didácticoses_ES
dc.subjectTratamiento de manchas facialeses_ES
dc.subjectMadres de familiaes_ES
dc.titleProcesos didácticos y el tratamiento de manchas faciales en las madres de familia de la escuela de Educación Básica Carlos Finlay ubicada en el cantón Quevedoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES


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