dc.contributor.advisor	Jiménez Moran, María Luisa
dc.contributor.author	Carpio Alarcón, Sandra Marlene
dc.date.accessioned	2017-10-19T23:01:34Z
dc.date.available	2017-10-19T23:01:34Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2833
dc.description.abstract	La enseñanza de la correspondencia fonema_grafia (código El objetivo manifestar de este estudio es el de demostrar cómo, en un contexto en el que predomina la enseñanza de la lectura y escritura desligada de la vida de los estudiantes y marcada por el sin sentido, se he visto puede implementar una propuesta como la de Escuela Lectoras que propone un proceso significado y metalingüístico para la enseñanza de la lectura y escritura. No soy un experto, mucho menos en el sistema educativo, pero aun así, últimamente he visto un fenómeno que me tiene un poco preocupado parece ser que esta de modo ensenar a los niños a leer a partir de los fonemas es decir ensenándole el sonido de cada letra. La reproducción social que tiene la mayoría de docentes fiscales con respecto de la lectura y escritura es que son técnicas escolares esta cambios condiciona la manera como ensenar a leer y a escribir, ellos deducen por sobre cualquier otro aprendizaje alfabético), que es el contenido que los estudiantes de los primeros años de educación básica aprender en referencias al código alfabético. La presente tesis está estructurada por cuatro capítulos que reúnen toda la información recopilada y que a continuación se detalla:	es_ES
dc.format.extent	116 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2013	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Estrategias metodológicas	es_ES
dc.subject	Enseñanza de los fonemas	es_ES
dc.title	Las estrategias metodológicas en la enseñanza de los fonemas de los estudiantes del segundo año de Educación Básica de la unidad educativa “Ecuador “ de la parroquia la Unión Provincia de los Ríos, durante el período lectivo 2013 – 2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Las estrategias metodológicas en la enseñanza de los fonemas de los estudiantes del segundo año de Educación Básica de la unidad educativa “Ecuador “ de la parroquia la Unión Provincia de los Ríos, durante el período lectivo 2013 – 2014

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