El aprendizaje cooperativo y su influencia en la mejora de la disgrafía de los estudiantes del sexto año de educación básica de la unidad educativa francisco huerta Rendón de la ciudad de Babahoyo Provincia de los Ríos.

dc.contributor.advisor	Sánchez Salazar, Tanya del Rocío
dc.contributor.author	Garaicoa Reyes, Mariana del Rocío
dc.date.accessioned	2017-09-27T16:04:47Z
dc.date.available	2017-09-27T16:04:47Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2389
dc.description.abstract	La Disgrafía ha afectado a muchos niños y niñas, convirtiéndose en un obstáculo en el inter-aprendizaje. Encontramos en las aulas de clase esta dificultad de aprendizaje muy a menudo. La Disgrafía es un trastorno que puede afectar negativamente en el aprendizaje escolar, pues los estudiantes presentan un nivel de escritura muy bajo en comparación con la edad y el grado escolar. Los problemas en la escritura de los niños, niñas se ven claramente en ellos cuando no pueden desarrollar o presentar los trabajos en forma correcta y detallada. La Disgrafía no es considerada como una enfermedad, ni una discapacidad sino más bien como un problema de aprendizaje el cual debe ser corregido, hay que entender que la escritura es una actividad rítmica que requiere una adecuada coordinación entre movimiento y tiempo.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Aprendizaje cooperativo	es_ES
dc.subject	Disgrafía	es_ES
dc.title	El aprendizaje cooperativo y su influencia en la mejora de la disgrafía de los estudiantes del sexto año de educación básica de la unidad educativa francisco huerta Rendón de la ciudad de Babahoyo Provincia de los Ríos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES