dc.contributor.advisor	Díaz Chong, Enrique
dc.contributor.author	Albán García, Magaly Matilde
dc.date.accessioned	2017-09-11T20:32:16Z
dc.date.available	2017-09-11T20:32:16Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2063
dc.description	The present work was carriedout at the "EneidaUquillasdeRojas" School of Basic Education.in the RecintoLaTeresa, Parish Febres Cordero, canton Babahoyo, province of Los Ríos. The research topic was "Methodological Strategies of Teaching Mathematics and Positive Attitude Student" responding to the widespread problem of motivation that takes hold of most of the students against the learning of mathematics. For this purpose a problem tree was developed around the negative situation and possible causes and effects remain the causes were isolated. An extensive literature and link-o-graphic consultation was done, seeking as much information from experts in the field as a possible. Later on surveys were applied to math teachers and a sample of students at the upper basic level. The results showed that teachers are comfortable with the subject, but lack consistency in training and implementation of strategies, use of alternative materials and other strategies, or that degenerates into a lack of student interest in the subject. As a solution the following is proposed: pedagogical training and updating control planning and development, implementation and monitoring of a tutorial as to maintain highly motivated students is recommended. Some games that can be applied according to the moment of the curriculum are presented in the proposal.	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo se llevó a efecto en la Escuela de Educación Básica “Eneida Uquillas de Rojas” del Recinto La Teresa, parroquia Febres Cordero, cantón Babahoyo, provincia de Los Ríos. El tema de investigación fue “Estrategias Metodológicas de la Enseñanza de las Matemáticas y la Actitud Positiva de los Estudiantes”, respondiendo al problema generalizado de la desmotivación que hace presa de la mayoría de los estudiantes frente al aprendizaje de las matemáticas. Para el efecto se elaboró un árbol de problemas en torno a la situación negativa y se aislaron las causas y posibles efectos de mantenerse las causas. Se realizó una extensa consulta bibliográfica y linkográfica buscando la mayor cantidad de información de expertos en el tema. Posteriormente se aplicaron encuestas a los profesores de matemáticas y una muestra de estudiantes del básico superior. Los resultados mostraron que los profesores están a gusto con la asignatura, pero falta consistencia en la capacitación y aplicación de estrategias, uso de materiales alternativos y otras estrategias, o cual degenera en una falta de interés de los estudiantes por la asignatura. Como solución se recomienda la capacitación y actualización pedagógica, un control de la planificación y la elaboración, aplicación y seguimiento de una guía didáctica que permita mantener a los alumnos altamente motivados. En la propuesta se presentan algunos juegos que pueden ser aplicados de acuerdo al momento del programa curricular.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo UTB	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	capacitación y actualización pedagógica	es_ES
dc.subject	capacitación y aplicación de estrategias	es_ES
dc.subject.other	Docencia y curriculo	es_ES
dc.title	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LA ACTITUD POSITIVA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA "ENEIDA UQUILLAS DE ROJAS" DEL RECINTO LA TERESA DEL CANTÓN BABAHOYO.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LA ACTITUD POSITIVA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA "ENEIDA UQUILLAS DE ROJAS" DEL RECINTO LA TERESA DEL CANTÓN BABAHOYO.

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