Pensamiento lógico matemático y su incidencia en el proceso de resolución de problemas en los estudiantes de la unidad educativa “Pedro Leopoldo Balladares” cantón Urdaneta, parroquia Catarama, provincia los ríos

Abstract

El trabajo de investigación indica como el pensamiento lógico matemático permite desarrollo aprendizaje significativo; aquí el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje y el profesor, un guía de este proceso matemático. Para propiciar el desarrollo de las competencias se desarrollan actividades como tareas personales o grupales, que les permitirá resolver problemas, obtener un razonamiento lógico matemático, y un constructivismo pedagógico, el razonamiento apropiado para solucionar problemas matemáticos; aportando de esta manera hábitos mentales matemáticos, entender y apreciar el papel que las matemáticas cumplen. El trabajo de investigativo es de tipo explicativa, descriptiva y explicativa, aplicado a una muestra de 15 docentes y 35 estudiantes de educación básica, se les aplicó encuestas, obteniendo las siguientes conclusiones que les gusta las matemáticas y resolver problemas aunque, tienen dificultad al momento de resolverlo, los padres no supervisan el trabajo en casa, escasa capacidad interpretativa. Se recomienda aplicar estrategias en las matemáticas a través de la motivación, criticidad, creatividad, imaginación, creando hábitos de razonamiento, donde implique que los alumnos experimenten situaciones abundantes y variadas que les haga valorar las tareas matemáticas, y el desarrollar hábitos mentales matemáticos, aplicar niveles de lectura, aplicación de recursos didácticos, capacitar al personal docente en estrategias, técnicas y procesos.