dc.contributor.advisor	Romero Pérez, Rosa Isabel
dc.contributor.author	Sória Tuaza, Shirley Mariana
dc.date.accessioned	2016-11-29T00:16:08Z
dc.date.available	2016-11-29T00:16:08Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1536
dc.description.abstract	La presente investigación se realizó en un período de un año en la escuela Nueva Generación de la ciudad de Babahoyo. La investigación está destinada a dar respuestas a las diversas preguntas en relación a la disposición de aprendizaje hacia el Sector de educación por parte de una muestra heterogénea escogida del tercer año básico. La investigación se llevó a cabo mediante la planificación de actividades que considerando los ejes del Sector educativo, mediante la implementación de una metodología basada en juegos didácticos interactivos. El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. Desde que nace hasta que tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. De allí que a los niños no debe privárseles del juego porque con él desarrollan y fortalecen su campo experiencia, sus expectativas se mantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje significativo.	es_ES
dc.format.extent	89p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2012	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Juegos didácticos	es_ES
dc.subject	Interactivos aplicados	es_ES
dc.title	Los juegos didácticos interactivos aplicados en la enseñanza de los estudiantes del tercer año de Educación básica de la Escuela Nueva Generación de la Ciudad de Babahoyo del periodo lectivo2011-2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Los juegos didácticos interactivos aplicados en la enseñanza de los estudiantes del tercer año de Educación básica de la Escuela Nueva Generación de la Ciudad de Babahoyo del periodo lectivo2011-2012

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