dc.contributor.advisor	Villamarín Lara, Hugo Ramiro
dc.contributor.author	Lindao Jiménez, Jennifer Jacqueline
dc.date.accessioned	2019-10-28T17:07:17Z
dc.date.available	2019-10-28T17:07:17Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/7106
dc.description	The present research work is a case study, the theme is: "THE VIRTUAL PLATFORMS FOR THE TEACHING OF THE ENGLISH LANGUAGE OF THE EDUCATIONAL UNIT" MAY 16 "IN THE FIRST YEAR OF BACHILLERATO, which constitutes a new didactic mechanism of knowledge and transfer for language teaching-learning, in which virtual applications such as: gmail, internet, wiki, facebook, email, youtube and blog are implemented, which help improve teaching to achieve a better level of learning in students, The platforms are not only tools for work, study and archiving but they are also sociological phenomena that are increasing among countries and cultures. The Educational Unit "May 16" constitutes the Unit of analysis of this pedagogical case, the demographic delimiter determined first year high school students “A” and “B”, with a total of 80 students, the surveys were applied m By sampling technique, 40 from a universe of 80 students. Another demographic delimiter adapted to the teachers of the Educational Unit "May 16" with a total of 6 teachers; The surveys are applied through the sampling technique, the methodology used for the deductive method because it goes from the generals that is the Educational Unit “May 16” to the particular students of the first year of high school	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación es un estudio de caso, el tema es: “LAS PLATAFORMAS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “16 DE MAYO” EN EL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO, que constituye un nuevo mecanismo didáctico de conocimiento y transferencia para la enseñanza-aprendizaje del idioma, en el que se implementa aplicaciones virtuales como: gmail, internet, wiki, facebook, email, youtube y blog las cuales ayudan a mejorar la enseñanza para alcanzar un mejor nivel de aprendizaje en los estudiantes, las plataformas no solo son herramientas de trabajo , estudio y archivo sino que también son fenómenos sociológicos que van incrementando entre los países y culturas. La Unidad Educativa “16 de mayo” constituye la Unidad de análisis de este caso pedagógico, el delimitador demográfico constituyen los estudiantes del primer año de bachillerato paralelo “A” y “B”, con un total de 80 estudiantes; las encuestas se aplicaron mediante la técnica de muestreo, 40 de un universo de 80 estudiantes. Otro delimitador demográfico constituyen a los docentes de Unidad Educativa “16 de mayo” con un total de 6 docentes; las encuestas se aplicaron mediante la técnica de muestreo, la metodología que se utilizo fue el método deductivo porque va de lo general que es la Unidad Educativa “16 de mayo” a lo particular los estudiantes del primer año de bachillerato	es_ES
dc.format.extent	34 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Plataformas virtuales	es_ES
dc.subject	Internet	es_ES
dc.subject	Ggoogle	es_ES
dc.subject	Wiki	es_ES
dc.title	Las plataformas virtuales para la enseñanza en el idioma inglés en la Unidad Educativa “16 De Mayo” en el primer año de bachillerato	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Las plataformas virtuales para la enseñanza en el idioma inglés en la Unidad Educativa “16 De Mayo” en el primer año de bachillerato

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