Métodos activos y su incidencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica media de la Escuela Bolívar Guarderas, Cantón Buena Fe, Provincia de los Ríos

Abstract

El presente proyecto tiene como propósito rediseñar la incidencia de los métodos activos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, enlazando los contenidos científicos y tecnológicos. Para ello, en primera instancia, se procedió a realizar la investigación sobre el nivel que tienen los estudiantes de Educación Básica Media de la Escuela de Educación Bolívar Guarderas en el proceso de los aprendizajes, para determinar qué grado de desarrollo comprensivo tienen para desarrollar las diversas actividades escolares y su vida a futuro.

El marco teórico trata sobre los conceptos generales y las dimensiones que logre conformar la excelencia de este proyecto. La metodología de la investigación es de tipo descriptivo, explicativo y participativo. Llevada a cabo mediante un proceso de recolección de información a través de encuestas a los involucrados (docentes y estudiantes). Siendo estos sometidos a un proceso de tabulación estadística.

Concluyendo que los estudiantes de Educación Básica Media de la mencionada escuela desconocen los métodos activos, la misma que no les permite desarrollar por sí mismos las actividades educativas encomendadas. Recomendando implementar una guía didáctica de actividades, con el fin de crear nuevas expectativas en docentes como en los estudiantes de la Escuela Bolívar Guarderas, se espera que este proyecto sea de mucha utilidad para los estudiantes ya que una buena aplicación de los métodos activos, logrará un buen desarrollo en sus actividades educativas y les permitirá realizarse como un ciudadano pensante, seguro de sí mismo y capaz de solucionar problemas y comprender el entorno que le rodea