LASDIFICULTADESDELECTOESCRITURAPORLACARENCIADERECURSODIDACTICOTECNOLOGICOENLAENSEÑANZAAPRENDIZAJEDELOSNIÑOSYNIÑASDELCENTRODEEDUCACIÓNBÁSICA“ANTONIOPARRAVELASCO”DELRECINTOSANLUISDELCANTÓNMOCACHEPROVINCIADELOSRIOS.
Abstract
Losprimerosañosdeescolaridadsonclavesparaeldesarrollodelalectoescrituradeahísedalaimportanciadecontarconbuenosdocentesquepropicienyfacilitenelprocesodeaprendizaje.
Lalectoescrituraesunprocesoyunaestrategia.Comoprocesoselautilizaparaacercarsealacomprensióndeuntexto;ycomoestrategiadeenseñanzaaprendizajeseenfocaenlainterrelaciónintrínsecadelalectoescrituraqueselautilizacomounsistemadecomunicaciónylametacogniciónintegrada.
Lalecturaylaescriturasonelementosinseparablesdeunmismoprocesomental.
ElpresenteestudiorealizadocomoesLasdificultadesdelectoescrituraporlacarenciaderecursodidácticotecnológicoenlaenseñanzaaprendizajedelosniñosyniñasdelcentrodeeducaciónbásica“AntonioParraVelasco”delRecintoSanLuisdelCantónMocacheProvinciadeLosRíos.SebasaenelejecurricularintegradordelÁreadelenguayliteraturadeleducacióngeneralbásicacomoessaberescuchar,hablar,leeryescribirparalainteracciónsocial;lainformaciónyelconocimientotienencadavezmásinfluenciaconvirtiéndoseenunanecesidadparaquelosestudiantesdesarrollendestrezas,habilidadesycompetenciascomunicativaslasmismasquelepermitiránvincularseenelentornosocial,relacional,personalyprofesional.
Losrecursostecnológicosenelprocesoenseñanzadelalectoescritura(TICS)eselnexoparadesarrollaracabalidadlascompetenciascomunicativasyaquecuentaconinfinidaddetemasrepresentadosconpictogramas,dibujos,láminas,textosdidácticosentreotros,unaBibliotecaVirtual,ayudayfavorecelaformacióncontinuayaqueofreceherramientasquepermitenentornosvirtualesdeaprendizajesinlasrestriccionesdeltiempoyelespacioqueexigelaenseñanzaenlacuallosniñostendránlaoportunidaddemanejarlasTICSyaprenderaconsultareinvestigarvariostemasquedenmotivoadiscusiónformandoasísupropioaprendizaje.
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