Impacto del Bullying en la autoimagen corporal de los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, del cantón Babahoyo

Abstract

El bullying es una problemática que afecta el desarrollo emocional y académico de los estudiantes. Este estudio se centró en investigar su impacto en la autoimagen corporal de los alumnos de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, en Babahoyo. El objetivo general fue determinar la relación entre el bullying y la percepción corporal, estableciendo los tipos de acoso prevalentes y evaluando los niveles de insatisfacción corporal. Metodológicamente, se empleó un enfoque mixto: encuestas cuantitativas (BSQ y OBQ) para medir la prevalencia de bullying y el grado de insatisfacción corporal, y entrevistas cualitativas con el equipo psicológico, que permitieron profundizar en las experiencias personales de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que el bullying verbal y psicológico eran las formas más comunes, generando en las víctimas conductas de evitación, baja autoestima y una marcada insatisfacción corporal. Asimismo, se detectó un impacto significativo en el rendimiento académico y el bienestar emocional, corroborando hallazgos previos que señalan la necesidad de intervenciones oportunas. Entre las conclusiones, se destacó la relevancia de promover un clima escolar inclusivo y seguro, donde las familias y docentes trabajen conjuntamente para prevenir el acoso y fortalecer la autoestima de los jóvenes. El estudio recomienda la implementación de estrategias de prevención y acompañamiento, incluyendo talleres de concienciación y protocolos de detección temprana. Estas medidas no solo abordan el acoso en sí, sino que inciden directamente en la formación integral de los estudiantes. Así, se protege la salud mental estudiantil y desarrollo.