dc.contributor.advisor	Campi Cevallos, Cumandá
dc.contributor.author	Vera Mejía, María F.
dc.date.accessioned	2017-07-03T21:32:37Z
dc.date.available	2017-07-03T21:32:37Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1811
dc.description.abstract	Desde que somos pequeños escuchamos que las Matemáticas son difíciles de entender y muy complicadas. Las dificultades que experimentan los estudiantes en el aprendizaje de las Matemáticas dependen de lo que los rodea en su entorno institucional en el que se desenvuelven; de la enseñanza de los padres, el sistema educativo y cómo los maestros actúan ante estas dificultades, intereses y expectativas de los estudiantes, todo esto conlleva a investigar las estrategias didácticas para mejorar el desarrollo del pensamiento en el aprendizaje de las Matemáticas en los estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Carlos Alberto Aguirre Avilés de la parroquia La Unión, cantón Babahoyo. Las matemáticas constituyen un conjunto amplio de conocimientos basados en el estudio de patrones y relaciones inherentes a estructuras abstractas. Aunque se desarrollen con independencia de la realidad física, tienen su origen en ella y son de suma utilidad para representarla. Nacen de la necesidad de resolver problemas prácticos y se sustentan por su capacidad para tratar, explicar, predecir y modelar situaciones reales y dar rigor a los conocimientos científicos. Su estructura se halla en continua evolución, tanto por la incorporación de nuevos conocimientos como por su constante interrelación con otras áreas, especialmente en el ámbito de la ciencia y la técnica. (Aleman_de_las_Palmas, 2014) Contribuyen a la adquisición de aptitudes y conexiones mentales cuyo alcance transcienden el ámbito de esta asignatura; forman en la resolución de problemas genuinos aquellos donde la dificultad está en encuadrarlos y encontrar una estrategia de resolución, generan hábitos de investigación y proporcionan técnicas útiles para enfrentarse a situaciones nuevas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo UTB	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Técnicas	es_ES
dc.subject.other	Docencia y Curriculo	es_ES
dc.title	Estrategias Didácticas Y Su Relación Con El Desarrollo Del Pensamiento Lógico En El Aprendizaje De Las Matemáticas En Los Estudiantes Del Noveno Año De E.G.B. De La Unidad Educativa Carlos Alberto Aguirre Avilés De La Parroquia La Unión, Cantón Babahoyo, Durante El Período Lectivo 2015 – 2016	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES

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