INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APTITUDES PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO BGU EN LA UNIDAD EDUCATIVA "PRIMERO DE AGOSTO" DEL CANTÓN MOCACHE

Abstract

Este Trabajo de Integración Curricular explora la correlación entre las inteligencias múltiples y las aptitudes profesionales en estudiantes de bachillerato, con el objetivo de comprender cómo estas variables influyen en su desarrollo vocacional. La investigación se basa en una muestra de 62 estudiantes de la Unidad Educativa "Primero de agosto", a quienes se les aplicaron pruebas psicométricas para identificar sus inteligencias múltiples y actitudes profesionales. Los hallazgos revelan una correlación significativa entre las inteligencias múltiples y las actitudes profesionales, lo que sugiere que el desarrollo de estas habilidades puede contribuir a la toma de decisiones vocacionales más acertadas y satisfactorias. La comprensión de las inteligencias múltiples y las actitudes profesionales de los estudiantes puede ser una herramienta valiosa para orientadores y educadores, quienes pueden utilizar esta información para diseñar estrategias de intervención personalizadas que apoyen el desarrollo vocacional de los jóvenes. La aplicación adecuada de la relación entre las inteligencias múltiples y las actitudes profesionales en el ámbito educativo es de vital importancia para el desarrollo vocacional de los estudiantes de bachillerato. Al identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante en términos de sus inteligencias y aptitudes, se pueden implementar estrategias pedagógicas que fomenten el desarrollo integral de las mismas, permitiéndoles así explorar diferentes opciones vocacionales con mayor claridad y seguridad. En definitiva, este estudio contribuye a la comprensión de la complejidad del desarrollo vocacional en el bachillerato, al destacar la importancia de considerar tanto las inteligencias múltiples como las aptitudes profesionales como factores determinantes en la toma de decisiones vocacionales acertadas.