dc.contributor.advisor	Mazacón Contreras Antonio
dc.contributor.author	Borja Zambrano Bayron
dc.date.accessioned	2017-06-08T16:56:10Z
dc.date.available	2017-06-08T16:56:10Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1670
dc.description	The present investigative study this related with the learnings and the strategy that use the educational ones specifically in the learning process in the students from the Annexed Educational Unit to the UTB of the City of Babahoyo. The topic is presented to investigate focusing the teacher's work the same one that constitutes a guide and a model to continue of the educandos, the adaptations to the strategies utilized and other means that allow to approach topics of logical reasoning in the students. They are exposed the theoretical and empiric records that you/they sustain this investigation work. Didactic pedagogic texts and designs of new methodologies are revised as well as of the strategies that can be used in the development of a class. In this investigation it is framed a series of concepts and theories that led to the analysis of data. With regard to the methodology they were used technical and surveys that once picked up the data you proceeded to carry out a content analysis that allowed the construction of an action plan that should be on later on in march in a certain period lectivo.	es_ES
dc.description.abstract	El presente estudio investigativo esta relacionado con los aprendizajes y la estrategia que utilizan los docentes en el proceso de aprendizaje específicamente en los estudiantes de la Unidad Educativa Anexa a la UTB de la Ciudad de Babahoyo. Se presenta el tema a investigar enfocando el trabajo del maestro el mismo que constituye una guía y un modelo a seguir de los educandos, las adecuaciones a las estrategias utilizadas y demás medios que permitan abordar temas de razonamiento lógico en los estudiantes. Se exponen los antecedentes teóricos y empíricos que sustentan este trabajo de investigación. Se revisan textos pedagógicos didácticos y diseños de nuevas metodologías como también de las estrategias que se pueden emplear en el desarrollo de una clase. En esta investigación se enmarca una serie de conceptos y teorías que condujeron al análisis de datos. Con respecto a la metodología se utilizaron técnicas y encuestas, que una vez recogidos los datos se procedió a realizar un análisis de contenido, que permitieron posteriormente la construcción de un plan de acción, que debe estar puesto en marcha en un determinado período lectivo	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo UTB	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	rendimiento académico	es_ES
dc.subject	talleres de aprendizaje	es_ES
dc.subject.other	Docencia y Curriculo	es_ES
dc.title	Estrategias Metodológicas Para El Desarrollo Del Razonamiento Lógico En La Comprensión De La Asignatura Lenguaje De Programación De La Unidad Educativa Anexa A La UTB De La Ciudad De Babahoyo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES

Estrategias Metodológicas Para El Desarrollo Del Razonamiento Lógico En La Comprensión De La Asignatura Lenguaje De Programación De La Unidad Educativa Anexa A La UTB De La Ciudad De Babahoyo

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