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ANALISIS DE LA COMBINACION DE TECNICAS ACTIVAS Y LOS ORGANIZADORES GRAFICOS DE IDEAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA DEL COLEGIO FISCAL ''SEIS DE OCTUBRE''.

dc.contributor.advisorMSC. ARTURO MEJIA RAMOS.
dc.contributor.authorWASHINGTON PACHECO BAJAÑA
dc.contributor.authorMERCY FLORES VARAS
dc.contributor.authorMARIELA CHACÓN VALVERDE
dc.date.accessioned2024-07-17T20:14:41Z
dc.date.available2024-07-17T20:14:41Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/16688
dc.descriptionANALYSIS OF THE COMBINATION OF ACTIVE TECHNIQUES AND GRAPHIC ORGANIZERS OF IDEAS IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS FOR THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN BASIC EDUCATION STUDENTS OF THE ''SIX DE OCTOBER'' TAX COLLEGE.es_ES
dc.descriptionANALYSIS OF THE COMBINATION OF ACTIVE TECHNIQUES AND GRAPHIC ORGANIZERS OF IDEAS IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS FOR THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN BASIC EDUCATION STUDENTS OF THE ''SIX DE OCTOBER'' TAX COLLEGE.es_ES
dc.description.abstractANALISIS DE LA COMBINACION DE TECNICAS ACTIVAS Y LOS ORGANIZADORES GRAFICOS DE IDEAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA DEL COLEGIO FISCAL ''SEIS DE OCTUBRE''.es_ES
dc.format.extent213p.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherBabahoyoes_ES
dc.relation.ispartofseriesC-UTB-CEPOS-MDC-000112-2012;
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectANALISIS DE LA COMBINACION DE TECNICAS ACTIVASes_ES
dc.subject.otherDocencia y currículoes_ES
dc.titleANALISIS DE LA COMBINACION DE TECNICAS ACTIVAS Y LOS ORGANIZADORES GRAFICOS DE IDEAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA DEL COLEGIO FISCAL ''SEIS DE OCTUBRE''.es_ES
dc.typemasterThesises_ES


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WASHINGTON PACHECO, MERCY FLORES, ...
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7.822Mb
Format:
PDF
Description:
Trabajo de titulación a texto ...
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