ESTILO DE APRENDIZAJE VARK Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO, PERIODO ACADEMICO OCTUBRE 2023 - MARZO 2024

Abstract

En el análisis de los estilos de aprendizaje en la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte utilizando el modelo VARK, se revela una diversidad significativa en las preferencias de los estudiantes. Se identifican cuatro estilos principales: visual, auditivo, lectura/escritura y kinestésico. Los resultados señalan que, aunque algunos estudiantes perciben ciertos estilos como menos útiles, existe una variabilidad considerable en la aplicación de herramientas específicas asociadas a cada estilo. En cuanto a las recomendaciones, se sugiere una adaptación pedagógica más flexible para atender las distintas preferencias. Para los estudiantes visuales, se puede mejorar las experiencias mediante el uso de material gráfico, mapas mentales y presentaciones visuales. Los auditivos pueden beneficiarse de estrategias de aprendizaje en grupo, grabaciones de clases y explicaciones orales. En el caso de los lectores/escritores, la toma de apuntes, resúmenes escritos y participación en foros son estrategias útiles. Para los kinestésicos, se recomienda la implementación de pruebas activas, retroalimentación directa y autoevaluación. Este análisis destaca la complejidad y variabilidad de las preferencias de estilos de aprendizaje entre los estudiantes de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte. La aplicación de estrategias pedagógicas inclusivas, considerando las herramientas específicas asociadas a cada estilo, se presenta como esencial para mejorar la experiencia de aprendizaje y optimizar el rendimiento académico.