Influencia de los ejercicios neuromotrices para el mejoramiento de los procesos de atención en niños y niñas con discapacidad intelectual de la Escuela de Educación Especial 3 de Diciembre, del cantón Vinces, año 2023

Abstract

La atención es considerada como la capacidad cognitiva que tiene el ser humano para seleccionar, controlar y orientar una acción en función al foco de concentración que se tiene en un determinado momento; sin embargo, los niños y niñas que padecen discapacidad intelectual suelen ser muy “distraídos”, y el aprendizaje significativo es poco o nada en comparación con una persona de desarrollo típico normal; esto como consecuencia de la maduración ralentizada de los procesos neuronales que se llevan a cabo en el sistema nervioso central. Objetivo de la investigación: Determinar la influencia que tienen los ejercicios neuromotrices para el mejoramiento de los procesos de atención en niños y niñas con discapacidad intelectual de la Escuela de Educación Especial “3 de Diciembre”, del Cantón Vinces. Metodología aplicada: Tuvo un enfoque cuantitativo de investigación, con un diseño no experimental – transversal y de tipo descriptivo – correlacional. Se seleccionó una muestra de 60 individuos: 12 docentes y 48 niños y niñas discapacidad intelectual pertenecientes a la Escuela de Educación Especial “3 de Diciembre”, del Cantón Vinces. Instrumentos: Se utilizó la encuesta y la guía de observación para evaluar el nivel de atención en la muestra seleccionada y conocer la metodología de trabajo de los docentes frente dicha situación. Resultados: Se presenta problemas de atención en los niños y niñas con discapacidad intelectual, asimismo como también déficits en la escritura y comunicación. Los docentes desconocen sobre los tipos y aplicación de ejercicios neuromotrices en la clase de educación física.