Estrategias mediadoras de conflictos escolares, y su incidencia en la convivencia educativa de los estudiantes de la unidad educativa “Adolfo María Astudillo” del cantón Babahoyo, provincia los Ríos

Abstract

A través de la elaboración de este trabajo ha sido posible reconocer algunas acciones que permiten potencializar las capacidades y competencias de todos los integrantes de la comunidad escolar para la implementación de una cultura de paz y convivencia en la educación básica, principalmente en educación secundaria, así mismo saber actuar de Tener presente que el pretender mejorar la convivencia escolar no es trabajo de una sola persona o docente, aunque un docente tenga todas las capacidades y competencias una labor aislada no repercute en la formación integral del alumno, por lo tanto fomentar o enseñar a convivir en la escuela es función de todo el colectivo y la comunidad escolar, empoderar a todos en torno a la cultura de la paz integral.

Las estrategias mediadoras de conflictos contribuyen a progresar la convivencia educativa entre los educandos de la institución, la educación es un cambio continuo donde los estudiantes deben lograr un desarrollo integral y formativo que ayude a socializarse con las personas que les rodean. Las instituciones de hoy no son siempre el espacio de convivencia deseado para nuestros hijos, en ella se establecen y planifican la influencia curricular y la no curricular con el objetivo de desarrollar y edificar valores de convivencia, solidaridad y diálogo entre los sujetos.

La importancia que se dará a los conflictos escolares para mejorar la convivencia educativa es a través de estrategias mediadoras de conflictos que contribuirán en lo posible juntar vínculos de amistad entre los educandos de la Unidad Educativa “Adolfo María Astudillo del Cantón Babahoyo Provincia de Los Ríos, están destinadas especialmente a los grados superiores y se den en el campo educativo, así como en la vida diaria ya que por sus valores que presentan ayudarán en el crecimiento personal y escolar.