Riesgo laboral y su influencia en el desempeño académico de los estudiantes de electromecánica de la Unidad Educativa Ecuador Amazónico, cantón Daule, provincia Guayas

Abstract

La seguridad laboral es una disciplina de perfil técnico dedicada a la prevención de los daños y pérdidas resultantes de los procesos productivos, mediante la anticipación, el reconocimiento de peligros, evaluación del nivel de riesgo que representan esos peligros y el estudio e implementación de medidas de carácter técnico, ingenieriles para su eliminación o reducción. El objetivo principal de este proyecto fue elaborar un plan de seguridad laboral y evaluación de riesgo en la unidad educativa Ecuador Amazónico, con la finalidad de reducir los riesgos laborales, permitiendo un óptimo desempeño en las actividades realizadas dentro de los talleres de electromecánica. Para la realización del presente informe final se trabajó con una muestra de 95 estudiantes, cuyos resultados fueron los siguientes según el nivel de conocimiento de las normas de seguridad laboral prevaleció el 37,89% (36), los cuales relejaron un moderado conocimiento, en cuanto al nivel de conocimiento del uso de pictogramas dio moderado en un 33,68% (32). Según el conocimiento acerca de los tipos de riesgo laboral el índice con mayor porcentaje fue el 35,79% (34) los cuales mencionaron que si les han hablado la mayoría de veces. Respecto a la utilización de los equipos de protección personal el 30,53% (29) respondieron que, si lo usa la mayoría de veces. En cuanto al nivel de respuesta frente a alguna situación de riesgo el 47,37% (45) alcanzó un nivel de respuesta medio. El 47,37% (45) están totalmente deacuerdo a que se implementen equipos de protección y seguridad laboral, como es el uso de gafas, extintores, alarmas de humo y las señaléticas respectivas. Así como también, el 90,53% (86) está totalmente de acuerdo para que se aplique un modelo de normas de seguridad. Finalmente, la medición del nivel de respuesta a la capacitación en seguridad laboral realizada fue del 77,89% (74) lo que favoreció a mejora del rendimiento académico de los estudiantes