Uso de los materiales didácticos y su incidencia en la motricidad fina en los estudiantes de primer grado de la Escuela Fiscal Mixta Seis de Octubre, del recinto las Cañitas, cantón Babahoyo, provincia de los Ríos

Abstract

En el presente trabajo investigativo, denominado: “USO DE LOS MATERIALES DIDACTICOS Y SU INCIDENCIA EN LA MOTRICIDAD FINA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA DE EDUCACION BASICA “6 DE OCTUBRE” RECINTO LAS CAÑITAS, CANTON BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RIOS. Se ha estructurado y desarrollado de conformidad a los reglamentos de graduaciones en vigencia por la Universidad Técnica De Babahoyo. Se formuló el objetivo general: Dar a conocer a través del trabajo de investigación, la importancia que tiene la utilización del USO DE LOS MATERIALES DIDACTICOS Y SU INCIDENCIA EN LA MOTRICIDAD FINA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. Los métodos y técnicas utilizadas fueron: el método científico, inductivo deductivo, descriptivo, estadístico; los mismas que se utilizaron con el fin de describir y explicar, el material didáctico por parte de las maestras y el desarrollo de la motricidad fina de los niños, las técnicas que se aplicó son las siguientes: la revisión documental, para la recolección de la información y elaboración del marco teórico. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta aplicada a las maestras de la Escuela de Educación Básica “6 de Octubre” para conocer el material didáctico que utilizan en el proceso enseñanza-aprendizaje; aplicando a los niños para determinar el desarrollo de la motricidad fina. En el marco de la aplicación y análisis de los objetivos hemos podido comprobar que del total de la población investigada el 100% de maestras utilizan material didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje, lo que permite desarrollar habilidades y destrezas que posibilita que el educador ofrezca situaciones de aprendizaje entretenidas y significativas, crear en los niños hábitos de orden, cuidado de los materiales y compartir con sus compañeros no solo materiales sino experiencias que ayudan al desarrollo integral del niño, para convertirlo en un ser capaz de responder a las expectativas actuales de un mundo donde la ciencia y la tecnología han alcanzado límites imponderables