El software educativo ardora como herramienta de aprendizaje significativo en los estudiantes de la Unidad Educativa Ocho de Noviembre de la Parroquia Balsapamba de la Provincia de Bolívar 2015 - 2016

Abstract

El presente trabajo investigativo pretende ejecutar la realidad del Software Educativo Ardora en nuestra sociedad a través del estudio: El Software Educativo Ardora como herramienta de aprendizaje significativo en los estudiantes de la Unidad Educativa “Ocho De Noviembre” de la Parroquia Balsapamba de La Provincia De Bolívar 2015 - 2016.

Las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, social, cultural como herramienta de aprendizaje significativo han provocado interés en los docentes para poder aplicar estas nuevas herramientas que facilitan a los estudiantes el aprendizaje significativo de mejor manera en las tareas que realizan a diario los trabajos enviados por los maestros, y poder cumplir de mejor manera y con eficacia. La presente investigación pretende identificar las herramientas adecuadas para la utilización del Software Educativo como estrategias metodológicas que emplean los docentes para el desarrollo de los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Esta investigación beneficia al personal docente y estudiante de la institución que han permitido la realización de la investigación y han brindado información bibliográfica importante sobre las actividades de enseñanza aprendizaje, quienes podrán fomentar su propio conocimiento, desarrollando su creatividad, responsabilidad e imaginación, en el ámbito educativo y social tomando en cuenta los pro y contra sobre el uso y utilización del Software Educativo Ardora.

Al realizar esta investigación que está relacionada con la carrera de Licenciatura en Ciencia de la Educación, Mención Computación, se han puesto en práctica todos los conocimientos recibidos a lo largo de la formación profesional, justificando la importancia de analizar los fundamentos teóricos y metodológicos de las actividades de enseñanzas aplicadas como medio para mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes