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metadata.dc.type: masterThesis
Título : Incidencia De La Agresividad Infantil En El Desarrollo Del Entorno Escolar De Niños Y Niñas De Las Escuelas Fiscales De La Zona Sur Del Cantón Quevedo.
Autor : Mendoza, Ángel
CEDEÑO ANCHUNDIA, NANCY MARÍA
Palabras clave : Incidencia De La Agresividad Infantil;Desarrollo Del Entorno Escolar
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Babahoyo UTB
Resumen : El objetivo principal de la investigación es determinar los factores que inciden en la agresividad infantil en el desarrollo del entorno escolar de niños y niñas de las escuelas fiscales de la Zona Sur del Cantón Quevedo. Objetivo que se verificó con los resultados encontrados en el estudio, que demuestra que la agresividad infantil es una conducta antisocial que consiste en agredir a los demás física o verbalmente. La incidencia de la agresividad infantil en el desarrollo del entorno escolar complica las relaciones sociales que los estudiantes van estableciendo a lo largo de su desarrollo y dificulta el ambiente escolar. Por lo tanto es importante la intervención de los padres así como la de los profesores para modificar esta conducta agresiva. La metodología empleada, no experimental apoyada por la bibliografía documental y de campo, así como también las técnicas de observación y de la encuesta sirvieron para la verificación y comprobación de los resultados esperados. Para los análisis de los resultados se utilizó el programa Excel con el diagrama en forma de pastel donde se representó en porcentajes los ítems propuestos en el cuestionario.
Descripción : The main objective of the research is to determine the factors that affect child development aggression in the school environment of children from public schools in the South Zone of the Canton Quevedo. Objective was verified with the results found in the study, shows that childhood aggression is an antisocial behavior is to attack the other physically or verbally. The incidence of childhood aggression in the school environment complicates development of social relations that students will develop throughout their development and hinders the school environment. Therefore it is important the intervention of parents and the teachers to modify this aggressive behavior. The non-experimental methodology supported by documentary and field literature, as well as the techniques of observation and surveys were used to check and verify the expected results. The Excel program was used with a cake diagram represented in percentages where the items proposed in the questionnaire for analysis of results.
URI : http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2094
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