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metadata.dc.type: masterThesis
Título : Patrones De Disciplina Basados En El Maltrato Familiar Y Su Repercusión En La Formación De Valores Morales En La Escuela De Educación Básica “Amazonas”, Del Recinto Amazonas, Parroquia Camilo Ponce, Cantón Babahoyo, Provincia Los Rios.
Autor : Campi, Cumandá
Vaca Quijije, Raquel
Palabras clave : Disciplina;maltrato familiar
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Babahoyo UTB
Resumen : El presente estudio tuvo como objetivo determinar los patrones de disciplina basados en el maltrato familiar que repercuten en la formación de valores morales en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Amazonas, del Recinto Amazonas, Parroquia Camilo Ponce, del Cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos. La metodología de investigación fue descriptivo, bibliográfico, de campo y electrónico, aplicándose la encuesta como instrumentos dirigida a una muestra poblacional de 3 docentes, 53 estudiantes y 48 padres de familia, concluyéndose que la forma de maltrato más usual es el maltrato psicológico y el autoritarismo como actitud predominante en los padres de familia, y en otras ocasiones la sobreprotección, lo que está incidiendo en la crisis de valores de los estudiantes en el contexto escolar, generando así el indisciplinamiento en el aula. Por ello se plantea como propuesta el desarrollo de un programa de Escuela para Padres como estrategias de intervención que optimicen los valores morales y mejore la convivencia familiar, de aula y comunidad. Este trabajo aspira cumplir con las expectativas investigativa y contribuir a mejorar la calidad de vida de los educando optimizando su contexto familiar.
Descripción : This study aimed to determine patterns of discipline based on family abuse that affect the formation of moral values in students of the School of Basic Education "Amazonas Amazonas Campus, Camilo Ponce Parish, Canton Babahoyo Province Los Ríos. The research methodology was descriptive, bibliographic, and electronic field, applying the survey as instruments led to a population sample of 3 teachers, 53 students and 48 parents, concluding that the most common form of abuse is psychological abuse and authoritarianism prevailing attitude in parents, and sometimes overprotective, which is affecting the crisis of values of students in the school context, thereby generating the indiscipline in the classroom. Therefore arises as proposed developing a School for Parents program intervention strategies that optimize the moral values and improve family life, classroom and community. This work aims to meet the expectations research and contribute to improving the quality of life for educating optimizing their family context.
URI : http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2093
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