Didáctica y su incidencia en los aprendizajes de lectoescritura en los estudiantes de básica elemental de la unidad educativa “pedro Vélez Moran”, cantón el Empalme, provincia del Guayas
Resumen
La didáctica es una de la rama dentro de la Pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. Por ser una disciplina científico pedagógica cuyo foco de interés resultan ser todos los elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una persona, por lo que se determinó, que la lectoescritura se encuentra relacionada directamente con todos procesos de aprendizajes de los estudiantes de básica elemental de la Unidad Educativa Pedro Vélez Morán, mismo que beneficiará a las autoridades, docentes y estudiantes.
El fundamento teórico se hizo en base a temas relacionados con la didáctica y su incidencia directamente en sus aprendizajes. Se partió de una investigación bibliográfica y de campo, utilizando técnicas de fichaje, encuestas y listas de cotejo, cuyos datos se tabularon y se procesaron en función de la estadística descriptiva, de cuyos análisis e interpretación se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones.
Se elaboró la propuesta que es un documento sencillo donde se plasmó una Guía de juegos didácticos para reforzar el proceso de lecto-escritura en estudiantes de básica elemental, mismo que se elaboró teniendo en cuenta los siguientes componentes: El análisis de la factibilidad, la fundamentación, el plan de acción, la metodología a aplicarse, y una serie de juegos didácticos valederos al momento de impartir sus clases, lo que permiten medir el proceso de desarrollo de la lectoescritura. Esta guía de juegos didácticos orientará la aplicación y ejecución de la lectoescritura a los profesionales de la mencionada Unidad Educativa.
Colecciones
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