Medios audiovisuales y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de básica superior de la unidad educativa 24 de mayo del cantón Quevedo.

Abstract

La presente investigación se basa en una problemática institucional que afecta de una u otra manera en la obtención de aprendizajes significativos y con calidad en el área de inglés. En la Unidad Educativa 24 de Mayo, los docentes del área no cuentan con los recursos necesarios para que el interaprendizaje sea más efectivo, pero es importante que estos aseguren la calidad diseñando estrategias en el uso de los medios audiovisuales para que los estudiantes aprovechen estos recursos y logren las destrezas y habilidades requeridas. Si bien es cierto es inglés es más efectivo con la interacción de medios complementarios es importante que se los sepa utilizar, (Meza, 2011) en su investigación sobre los medios audiovisuales en la educación nos dice que estos tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio, y se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar un mensaje específico de aprendizaje. Dicho esto la presente cuenta con alternativas metodológicas que deben usar los docentes y estudiantes para que el aprendizaje del idioma inglés sea mucho más efectivo y así se logren los objetivos planteados a inicio de año, y puedan desenvolverse en su vida diaria y profesional.