Incidencia de la música como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje al idioma inglés en los estudiantes del octavo año de la unidad educativa “Enrique Ponce Luque” sección vespertina, en el periodo lectivo 2016-2017

Abstract

El inglés es una de las materias que actualmente se está exigiendo por su prolongada trayectoria y trascendencia tanto en lo económico por su dedica y estima que los países desarrollados tienen una mayor afluencia y ellos venden sus productos, pero vienen en sus idiomas y esto hace que debamos tener conocimientos del idioma. Como en el ámbito profesional ya que los mismos profesionales debemos tener cierto grado de conocimiento porque en la actualidad más que todos por jóvenes que ellos aprenden de manera distinta y una de ellas es por medio de la música y nos preguntan qué significa esto, “cantamos, pero no sabemos lo que cantamos” y nos quedamos con la interrogante.

Aparte de tener conocimientos de forma general y globalizada; estar al día con el diario de vivir de las personas, por medio de las redes sociales que es un pequeño ejemplo: donde nosotros encontramos muchas veces a personas que saben otro idioma y que contestamos (nada) ¿Por qué será?

El presente proyecto está basado en el campo de la educación, para efecto del área de inglés se aplica en la Unidad Educativa “Enrique Ponce Luque” ubicado en la Parroquia san Cristóbal del cantón Quevedo.

Se realiza el tema de “Incidencia de la música como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje al idioma inglés en los estudiantes del octavo año de la Unidad Educativa “Enrique Ponce Luque” sección vespertina, en el periodo lectivo 2016-2017”. Nos direcciona a buscar una nueva estrategia para aplicar dentro del área educativa (hora clase) con los alumnos y aprovecharla. Proponiendo con los mismos alumnos una clase con música la que más les guste y entablar la clase con la música.