Técnicas grupales para lograr el aprendizaje significativo del idioma Inglés en los estudiantes del octavo año básico de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón” del cantón Babahoyo provincia Los Ríos periodo lectivo 2015-2016

Abstract

La enseñanza y aprendizaje del Inglés ocupa un lugar significativo en el sistema educativo. En la actualidad aprender el idioma Inglés requiere de un proceso que permita desarrollar las destrezas de leer y escribir, escuchar y hablar, considerados estas dos últimas destrezas como las más esenciales para la comunicación dado que son aplicadas en nuestra vida cotidiana. Este proyecto de tesis se basó en la necesidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje debido al poco uso de actividades didácticas como son las técnicas grupales enfocadas en la interacción, integración y participación activa para desarrollar las competencias comunicativas del idioma Inglés en los estudiantes del octavo año de educación básica de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”. El objetivo principal es determinar “con qué técnicas grupales se logra el aprendizaje significativo”. Se presenta los temas elementales para la comprensión del proyecto educativo y los resultados de la investigación, obtenido del trabajo de campo. Posterior a esto, se estructura la propuesta con el título: Guía didáctica de técnicas grupales para lograr el aprendizaje significativo. Los beneficiarios con la aplicación de la propuesta serán los estudiantes y docentes. De esta forma se logrará disminuir los problemas de aprendizajes que son ocasionados por la desmotivación y el desinterés por la materia de Inglés. Los docentes estarán preparados para mejorar la calidad de enseñanza.