Dimensión De Los Aprendizajes Obtenidos A Través De La Experticia Alcanzada Con El Uso De Laboratorios Desactualizados De Ciencias Naturales En La Enseñanza De Los Estudiantes Del Noveno Año De Educación Básica De Unidad Educativa “Nicolás Infante Díaz” De La Ciudad De Quevedo.

Abstract

Mencionar a los laboratorios en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en el aprendizaje moderno las practicas ejercen gran influencia ya que brindan a los estudiantes de todos los niveles educativos una instrucción más experimental que en muchas mallas curriculares las consideran muy importantes por que desarrollan conocimientos, los analizan, crear y fomentan los aprendidos en el aula. Esta investigación determina como los laboratorios incurren más que nunca en la educación de los estudiantes de manera práctica, generan gustos y directrices en todas las edades e incluso influyen en la manera como los educandos pueden buscar una carrera en la que estén a gusto o no con un trabajo que incluya en un laboratorio. En la tesis se plantea que los docentes obligatoriamente deben apoyar a los educandos y deben utilizar los recursos que posea el laboratorio, para así formar nuevos conocimientos. La propuesta planteada en la investigación, es capacitar a los docentes para el uso eficiente de los recursos que posee la institución y que sepan utilizarlos como un instrumento de apoyo en la labor educativa.