La Evaluación Diagnóstica Integral Y Las Estrategias De Enseñanzas A Los Estudiantes Del Nivel De Básica Superior De La Unidad Educativa “León De Febres Cordero” De La Parroquia San Juan, Cantón Puebloviejo, Provincia De Los Ríos.
Abstract
En la actualidad en las instituciones educativas, generalmente los docentes aplican instrumentos de evaluación diagnóstica solo de conocimientos, obteniendo resultados que no le dan relevancia, y realizan sus instrumentos curriculares con los nuevos conocimientos del curso actual y surgen un sin números de inconvenientes porque no consideraron la realidad palpable del estudiante en su formación integral.
La situación presentada en el contexto educativo me orientó a indagar sobre la evaluación diagnóstica integral del estudiante, considerando la importancia que tiene toda esta información en las planificaciones docentes conociendo los estilos de aprender, la personalidad, factores de influencia, etc. Además la presente tesis aporta con una guía de aplicación de evaluación diagnostica integral que les será de mucha utilidad a los docentes.
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