Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de 3 a 5 años
Fecha
2024Autor
Aucancela Quiñonez, Yamilex Anai
García Quiñonez, Nayely Elizabeth
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal analizar el impacto de estrategias didácticas en el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de 3 a 5 años en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón. Con objetivos específicos que abarcan la descripción de las estrategias, el diagnóstico del desarrollo socioemocional y la evaluación de la incidencia de las estrategias en el aprendizaje significativo, la investigación se enfoca en un enfoque cualitativo y un diseño no experimental, centrado en la observación y descripción de fenómenos en su entorno natural. La población de estudio incluye 8 docentes y 170 estudiantes, con una muestra seleccionada de 3 docentes y 30 estudiantes de educación inicial II mediante un muestreo no probabilístico. La metodología descriptiva se centra en el análisis de hechos reales, proponiendo soluciones a problemas identificados y utilizando la observación directa como método de recolección de datos. Las conclusiones destacan la importancia de la capacitación continua de los educadores en estrategias didácticas para el desarrollo socioemocional. Se enfatiza la necesidad de adaptar estas estrategias a las necesidades individuales de cada niño, implementar sistemas de evaluación continua y personalizar las actividades educativas. Las recomendaciones subrayan la efectividad de estrategias didácticas centradas en el desarrollo socioemocional y la importancia del diagnóstico continuo para diseñar intervenciones educativas adaptadas a las necesidades individuales de los niños.
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