Recursos digitales en el aprendizaje basado en problemas en estudiantes de bachillerato en ciencias, Unidad Educativa Eugenio Espejo

Abstract

En la presente investigación se fundamenta en la imperante necesidad de comprender el enfoque educativo en un entorno digital de constante transformación. Su objetivo principal radica en determinar la influencia de los recursos digitales en el Aprendizaje Basado en Problemas de los estudiantes de Bachillerato en Ciencias, de la Unidad Educativa Eugenio Espejo. Además de este objetivo central, se destacan los objetivos específicos, que se centran en investigar los desafíos actuales, identificar los recursos digitales disponibles y diagnosticar su efectividad en el proceso educativo.

En cuanto a la metodología, se emplearon dos tipos de investigación, específicamente, la exploratoria y la descriptiva. Como técnica principal, se utilizó una encuesta que derivo a un cuestionario que estuvo compuesto por preguntas relacionadas con el tema. Esta encuesta se aplicó tanto a estudiantes como a docentes, y los resultados obtenidos reflejaron que ambas partes coinciden en que la incorporación de recursos digitales mejora la comprensión de los contenidos educativos. En lo que corresponde a las conclusiones, nos refleja que estos recursos digitales son esenciales y viables en el entorno educativo actual. La investigación sienta las bases para entender cómo la tecnología puede potenciar el aprendizaje basado en problemas en el contexto digital en constante evolución, sin embargo, favorablemente existe una creciente conciencia de que el ABP puede preparar mejor a los estudiantes para enfrentar situaciones del mundo laboral generando así un impacto positivo a la sociedad.