Incidencia de la disfuncionalidad familiar en el deficit de aprendizaje de un niño de 8 años de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Babahoyo

Abstract

El presente estudio de caso recoge la conceptualización teórica de la disfuncionalidad familiar y sus efectos en la convivencia familiar, además de explorar los cambios comportamentales de un niño de ocho años, que presenta déficit en el aprendizaje, para lo cual se ha usado una metodología cuasi-experimental, que permitió el abordaje e intervención, no solo con el estudiante, sino también con los padres. Para abordar este tema se ha considerado un paciente en edad infantil, al que se le aplicó una prueba psicométrica dos entrevistas clínicas y dos pruebas informales, llegando a la conclusión de que el niño presenta un déficit en el aprendizaje debido a las múltiples situaciones de violencia intrafamiliar, producto de la disfuncionalidad familiar en la que convive corte.