Estrategias metodológicas virtuales y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de lengua y literatura de la EEB “Octavio Gerardo Icaza”, Urdaneta. 2021
Fecha
2021Autor
Morales Rojas, Roder Josue
Arciniegas Yuman, Marco Antonio
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Las estrategias metodológicas virtuales permiten estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas o recursos tecnológicos; por lo tanto, se convierten en un recurso innovador e interactivo para la construcción de conocimientos. Sin embargo, su aprovechamiento es limitado cuando no existe el dominio de las herramientas tecnológicas o falta de esfuerzo e iniciativa para el establecimiento de estrategias innovadoras que puedan desarrollarse a través de entornos virtuales. Por lo tanto, la investigación tiene como objetivo determinar las estrategias metodológicas virtuales y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura de la EEB “Octavio Gerardo Icaza”; para lo cual se empleó una metodología conformada con los tipos de investigación descriptiva, exploratoria y explicativa, mientras que los métodos fueron el deductivo e inductivo; sustentados a través de la aplicación de una encuesta como técnica; la misma que estuvo dirigida al personal docente. Los resultados de la investigación determinaron que los maestros poseen inconvenientes relacionados al manejo de funciones básicas de las tecnologías de información; además, no priorizan la implementación de nuevas estrategias metodológicas que influyan de manera significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura. Otro de los hallazgos identificados está relacionado con la planificación docente; debido a que no se ajusta a las necesidades educativas y contexto actual de la educación. Mediante las pruebas estadísticas empleadas, se determinó que existe una fuerte correlación entre las variables planteadas en el estudio; puesto que el estadístico de Pearson fue de 0.785.
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