Tesis-Educación Parvulariahttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/402024-03-28T21:21:13Z2024-03-28T21:21:13ZLa educación ambiental y su aporte en la formación de hábitos de conservación y cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de educación inicial, de la Escuela Isabel la Católica, de la ciudad de Babahoyo, Provincia de Los Ríos, año 2015Marmolejo Mindiola, Meliza Fabiolahttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/65442020-04-23T20:59:25Z2015-01-01T00:00:00ZLa educación ambiental y su aporte en la formación de hábitos de conservación y cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de educación inicial, de la Escuela Isabel la Católica, de la ciudad de Babahoyo, Provincia de Los Ríos, año 2015
Marmolejo Mindiola, Meliza Fabiola
A través de estudios científicamente realizados se ha podido verificar que nuestro planeta ha sufrido daños en los cuales se empezaron a hacernos notar que algo malo estaba pasando, y que a su vez algo dramático había que hacer para revertir los perjuicios ocasionados al Planeta.
Todo acto ha contribuido a la degeneración del planeta tierra y por ende afectando al medio ambiente a través de malas prácticas entre las más mencionadas la tecnología e industrialización de países lo cual provoca la destrucción del medio ambiente es por eso que trataremos todos estos temas relacionados con nuestro planeta y sus recursos.
En el primer capítulo vamos a ver acerca del contexto en el que se desarrolla la investigación, formulación y sistematización del problema de investigación, su delimitación, los objetivos y la justificación.
En el segundo capítulo encontraremos el marco teórico, el marco referencial, las hipótesis y las variables involucradas en la investigación. En el tercer capítulo se tratará acerca de la metodología empleada en la investigación, el análisis e interpretación de resultados.
En el cuarto capítulo analizaremos la propuesta de tesis, el desarrollo de la misma, la bibliografía y los anexos.
2015-01-01T00:00:00ZComportamiento agresivo y su incidencia en el rendimiento académico de los niños/as de 4 -5 años de la educción básica de la Escuela Adolfo Maria Astudillo, de la ciudad de Babahoyo, provincia de los Ríos, en el año 2015Amaiquema Vera, María Jesseniahttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/55512020-04-23T20:26:11Z2015-01-01T00:00:00ZComportamiento agresivo y su incidencia en el rendimiento académico de los niños/as de 4 -5 años de la educción básica de la Escuela Adolfo Maria Astudillo, de la ciudad de Babahoyo, provincia de los Ríos, en el año 2015
Amaiquema Vera, María Jessenia
Uno de los principales problemas presentados por la agresividad infantil es su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial.
Un comportamiento excesivamente agresivo en la infancia predice no solo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico y de la existencia de otras patologías psicológicas durante la edad adulta, debido fundamentalmente a las dificultades que estos niños encuentran en socializarse y adaptarse a su propio ambiente.
El problema de la agresividad es uno de los trastornos que más invalidan a padres y maestros junto con la desobediencia. A menudo se enfrentan a niños agresivos, manipuladores o rebeldes pero también se enfrentan a no saber muy bien cómo deben de actuar con ellos o cómo incidir en su conducta para llegar a cambiarla. Es así que la agresividad infantil constituye una de las principales quejas de padres y educadores respecto de los niños, dándose con frecuencia.
2015-01-01T00:00:00ZLa lectoescritura y su incidencia en el proceso de la enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas del primer año de la Escuela de Educación Básica Delia Ibarra de Velasco de parroquia San Camilo, cantón Quevedo provincia de los Ríos, periodo 2015 -2016Peñafiel Paredes, Jackeline Maribelhttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/52322020-04-23T20:26:19Z2016-01-01T00:00:00ZLa lectoescritura y su incidencia en el proceso de la enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas del primer año de la Escuela de Educación Básica Delia Ibarra de Velasco de parroquia San Camilo, cantón Quevedo provincia de los Ríos, periodo 2015 -2016
Peñafiel Paredes, Jackeline Maribel
Este sistema educativo no responde a las necesidades que hoy en día exige la sociedad y no permite una formación integral, de esta manera los estudiantes no son capaces de dar sus propias opiniones con un criterio formado de esta manera la institución cree conveniente La necesidad de desarrollar e impulsar un programa para la enseñanza en el proceso de la lectura escritura de los alumnos de la escuela buscando la mejor manera de aprender a enseñarle, porque el aprender y enseñar son responsabilidades ineludibles que acompañan a todo docente para afrontar retos con entusiasmo desprendiéndose de muchos miedos que obstaculizan el cambio hacia la mejora escolar para la mejor educación de los alumnos. Es por ello que los docentes bridemos estrategias metodológicas innovadoras que le permitan formar hábitos de lectura y escritura desde tempranas edades para superar dificultades a futuro y obtener logros satisfactorios.
This educational system does not meet the needs of today's society demands and does not allow comprehensive training, so students are not able to give their own opinions with formed criterion thus the institution sees fit The need to develop and promote a program for teaching the writing process reading school students looking for the best way to learn to teach, because learning and teaching are inescapable responsibilities that accompany every teacher to face challenges with enthusiasm shedding many fears that hamper the shift toward school improvement for better education of students. That is why teachers bridemos innovative methodological strategies that allow them to form habits of reading and writing from an early age to overcome difficulties and achieve satisfactory future achievements.
2016-01-01T00:00:00ZEl juego como técnica de aprendizaje en los estudiantes de la etapa inicial y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, de la unidad educativa “Barreiro” del cantón Babahoyo provincia de los RíosLópez Martínez, Gessica Paolahttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/49162020-04-23T20:09:36Z2015-01-01T00:00:00ZEl juego como técnica de aprendizaje en los estudiantes de la etapa inicial y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, de la unidad educativa “Barreiro” del cantón Babahoyo provincia de los Ríos
López Martínez, Gessica Paola
El estudio parece ser concluyente a favor de una implementación progresiva de los juegos en nuestras aulas, siempre que se realice de manera estudiada y que sea consecuente con los objetivos educativos de cada asignatura la educación debe evolucionar e innovar al ritmo de nuestros alumnos. Es importante poder transmitir conocimiento a nuestros estudiantes y que mejor que haciendo lo que más les gusta, utilizando juegos de acuerdo a sus capacidades y posibilidades.
En el presente trabajo trataremos de determinar la incidencia de la la utilización de juegos en los procesos educativos.
Para la realización del trabajo nos proponemos desarrollar siete capítulos los cuales lo detallamos a continuación:
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